Strateginis-veiklos-planas-2019-2023 m.
2019 – 2020 m. m. veiklos prioritetai
2018 – 2019 m. m. veiklos prioritetai
2017 – 2018 m. m. veiklos prioritetai
Metinis veiklos planas 2020 m.m.
Metinis veiklos planas 2019-2020 m.m.
Metinis veiklos planas 2018-2019 m.m.
Metinis veiklos planas 2017-2018 m.m.
Metinė veiklos ataskaita 2019-2020 m. m.
Metinė veiklos ataskaita 2018-2019 m. m.
Metinė veiklos ataskaita 2017-2018 m. m.
Edukacinių aplinkų kūrimo ir plėtojimo planai:
Edukacinių aplinkų kūrimo ir plėtojimo planas 2019- 2020 m. m.
Edukacinių aplinkų kūrimo ir plėtojimo planas 2018 – 2019 m. m.
Edukacinių aplinkų kūrimo ir plėtojimo planas 2017 – 2018 m. m.
IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMA
Siekis užtikrinti į vaiką orientuotą ugdymą, pripažįstant jį lygiaverčiu ugdymo proceso partneriu, bei laiduoti kokybišką ikimokyklinį vaiko ugdymąsi keičia požiūrį į ikimokyklinio ugdymo programą. Vienas iš aktualiausių uždavinių ikimokyklinio ugdymo auklėtojams ir kitiems pedagogams – suprasti vaikus, atpažinti jų poreikius, personalizuoti jų ugdymąsi, t. y. kurti kiekvieno vaiko individualumą atitinkančias ugdymo ir ugdymosi situacijas bei aplinkas. Todėl viena iš įstaigos 2016 – 2017 m. m. prioritetinių veiklos krypčių Ikimokyklinio ugdymo programos atnaujinimas bei savitos vaikų pasiekimų vertinimo sistemos tobulinimas, atsižvelgiant į:
1.Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašą – tai gairės, padedančios pedagogams, tėvams, švietimo pagalbos specialistams, kitiems ugdytojams ir vadovams suprasti, ko gali pasiekti vaikai nuo gimimo iki šešerių metų, bei susitarti dėl vaikų ugdymo tikslų, uždavinių, numatyti ugdymosi rezultatus.
2.Ikimokyklinio ugdymo metodines rekomendacijas – paskirtis pristatyti Pasiekimų aprašą, atskleisti, kaip juo vadovaujantis patikslinti vaikų ugdymosi rezultatus įstaigų ikimokyklinio ugdymo programose; kaip pažinti vaiką, atpažinti jo pasiekimus ir apmąstyti ikimokykliniais metais daromą pažangą; kaip, įvertinus jau įgytus vaiko gebėjimus bei tolesnio ugdymo gaires, numatyti artimiausius jo ugdymosi rezultatus.
“Pilaituko” ikimokyklinio ugdymo programa.
PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO BENDROJI PROGRAMA
Įstaigoje dirbantys priešmokyklinio ugdymo pedagogai vadovaujasi Priešmokyklinio ugdymo bendrąja programa, kurioje apibrėžtas priešmokyklinio ugdymo tikslas, uždaviniai, įgyvendinimo prielaidos ir būdai, ugdytini vaikų pasiekimai – kompetencijos, kompetencijų ugdymo gairės, kompetencijų turinio dėmenys ir vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo gairės. Vadovaudamiesi Priešmokyklinio ugdymo bendrąja programa bei vaikų pasiekimų įvertinimu pedagogai rengia metinius perspektyvinius veiklos planus.